Semua orang tua menginginkan anak-anak mereka untuk bersekolah sejak dini, namun sebisa mungkin, anak tidak mengalami rasa takut dan trauma. Oleh karenanya, orang tua mencarikan pendidikan dasar yang paling ramah anak. Belakangan ini di Indonesia muncul pilihan sekolah yang semakin beragam untuk anak. Sekolah Montessori adalah satu dari yang terpopuler. Namun, apakah yang membedakan sekolah Montessori dari sekolah pada umumnya?
Salah satu hal yang menjadi ciri khas sekolah Montessori, adalah kelas berukuran grup – grup kecil yang terfokus pada anak, di mana kegiatan dirancang untuk mengarahkan anak-anak untuk belajar mandiri, tanpa instruksi formal dari guru. Metode pengajaran didasarkan pada praktek dan penelitian Dr Maria Montessori, seorang dokter dan pendidik, peneliti pada awal abad kedua puluh, yang percaya bahwa belajar mandiri adalah metode terbaik untuk pendidikan anak usia dini.
Dr. Maria Montessori percaya bahwa anak-anak belajar dengan optimal melalui sensasi indrawi, bukan melalui pelajaran formal dan jadwal yang ketat. Ia mengamati bahwa anak bisa belajar membaca dan belajar angka-angka menggunakan alat-alat permainan yang dirancang sedemikian rupa.
Di sekolah Montessori, anak-anak didorong untuk menjadi pribadi yang mandiri – misalnya merapikan mainan mereka sendiri, berpakaian sendiri, dan bertindak seolah-olah mereka adalah satu keluarga. Tugas orang dewasa adalah membantu anak-anak dalam kegiatan apa pun yang mereka pilih untuk diri mereka sendiri, bukan mengajarkan mereka secara mendetail layaknya cara konvensional.
Prinsip utama sekolah Montessori adalah pembelajaran anak yang dicapai melalui permainan dan aktivitas yang dipilih oleh anak sendiri. Jika prinsip ini dilaksanakan dengan baik, hal ini akan mendukung anak-anak untuk menggunakan rasa ingin tahu alami mereka, dan minat akan dunia di sekitar mereka, untuk belajar keterampilan baru. Lulusan Montessori terbukti memiliki kemampuan berpikir kreatif dan out of the box, dan berfokus pada penyelesaian masalah. Lulusan Montessori yang terkenal di antaranya adalah pendiri Google, pendiri Wikipedia, pendiri Amazon.com, dan masih banyak lagi.
Akhir kata, sebagai orang tua hendaknya berhati-hati meneliti jenis sekolah yang dipilih, terutama karena ada banyak sekali pilihan yang terlihat ‘wah’ di luar sana. Sangat penting untuk mengunjungi sekolah dan berbicara dengan staf yang ada, serta mencari tahu dengan mandiri mengenai dasar metode yang digunakan oleh sekolah tersebut, untuk mendapatkan gambaran yang lebih akurat.
Yang terpenting juga, hendaknya sekolah yang dipilih, mendukung nilai-nilai yang diajarkan di rumah dan mendorong anak-anak untuk menjelajahi dunia dan terlibat dengan orang lain, sehingga anak-anak senang, percaya diri, dan tumbuh semangat dari dalam diri sendiri untuk pergi ke sekolah.
Dear my children,
When I look at your eyes, I see my future.
When I look at your smiles, I see a hope.
When I listen to your voices, I gain strength.
I promise… that no matter what comes in our way,
I will do my best to help you climb the highest mountain, cross the widest rivers,
And I believe, that one day, I will look up the sky and smile, Cause you’re there, you’re the stars.
Love,
Mom & Dad
Berangkat dari keinginan dan harapan yang sama dengan orang tua, Depok Montessori School hadir untuk mendukung anak mengembangkan potensi pribadinya secara optimal.
Depok Montessori School mengakomodasi siswa usia (4 bulan hingga 17 tahun) dari berbagai latar belakang, dan menyesuaikan bahan ajar dengan latar belakang setiap siswa.
Depok Montessori School berkomitmen terhadap pembangunan masyarakat melalui misi yang berfokus pada pertumbuhan optimal anak yang seimbang antara akademis, sosial, emosional dan spiritual.
Depok Montessori School percaya bahwa setiap anak dilahirkan dengan potensi sukses sebagai bintang.
Tuhan memerintahkan setiap orang tua untuk menjaga keluarganya dari siksa api neraka seperti yang tercantum dalam Al Qur’an : “jagalah dirimu dan keluargamu dari siksa api neraka ( At Tahrim : 6 ) “. Dan Allah juga memberikan kesenangan dan kebahagiaan bagi orang tua yang berhasil mendidik anaknya menjadi anak sholeh dengan maqom yang tinggi yaitu seorang anak yang ihsan. Dalam surat Al Furqon ayat 74 dijelaskan : dan orang – orang berkata, “ ya Tuhan kami, anugerahkanlah kepada kami isteri dan keturunan yang menyenangkan hati.”
Setiap orang tua pasti mengharapkan anak yang dilahirkan tumbuh dan berkembang secara sempurna. Orang tua menginginkan anaknya tumbuh menjadi anak yang sehat, pintar, berketrampilan dan berakhlaq mulia.
Untuk mencapai hasil tersebut orang tua adalah pendidik yang utama dan terpenting. Dan mereka bertanggungjawab terhadap perilaku dan kondisi anaknya. Untuk bisa mendidik anak dengan baik orang tua perlu mengetahui cara – cara mendidik anak dalam rumah tangga, sehingga bisa menjadi acuan dan rambu – rambu dalam menjalankan tugasnya. Apabila dalam rumah tangga hanya terdapat keluarga inti maka penanggungjawab pendidikan adalah ayah dan ibu. Tetapi bila dalam keluarga terdapat kakek, nenek, paman , bibi, kakak maka semuanya bertanggungjawab terhadap pendidikan anak dalam keluarga tersebut. Tetapi hendaknya diperhatikan bahwa kebijakan pendidikan anak dalam rumah tangga hendaknya dalam satu pemahaman, sehingga tidak ada pertentangan antara satu dengan yang lainnya.
Agar proses pendidikan anak dalam rumah tangga berjalan sesuai yang diharapkan maka perlu disusun kurikulum pendidikan keluarga. Kurikulum harus mengacu kepada pengembangan jasmani, akal, ketrampilan dan ruhani.
Dari empat hal tersebut kurikulum yang terpenting yang wajib diberikan dirumah adalah pendidikan ruhani. Karena pendidikan ruhanilah yang akan menentukan pandangan hidup anak tersebut ketika dewasa. Ketika berbicara tentang pendidikan ruhani sebagai orang islam kita akan menuju kepada pendidikan agama islam.
Pendidikan anak dalam keluarga harus menghasilkan nilai – nilai ketakwaan kepada Tuhan, kejujuran, etos kerja yang tinggi dan kedisiplinan. Kondisi saat ini dimana arus globalisasi yang begitu kuat membuat anak tumbuh dalam lingkungan godaan yang sangat besar. Godaan tersebut dapat merusak moral dan mental.
Oleh karena itu dengan pembekalan keagamaan yang kuat di dalam keluarga diharapkan anak mampu bertahan memegang nilai – nilai agama dalam keadaan apapun. Orang tua tidak boleh menjadi budak anak, sampai kalah wibawa di depan anaknya. Sehingga anak tidak menghargai atau menghormatinya. Orang tua terlalu memanjakan anak, bekerja keras untuk memenuhi kebutuhan anak-anaknya sampai lupa beribadah, maka Allah swt berfirman di dalam Al Qur’an surat Saba’ ayat 37 “Harta dan anak – anakmu tidak mendekatkan kalian kepada Kami, yang akan mendekatkan kalian kepada Kami adalah keimanan dan amal saleh “ Anak yang tidak dididik agama dengan baik didalam keluarga , bisa tumbuh menjadi musuh bagi orang tuanya , menjadi anak durhaka, melawan dan menyakiti orang tuanya.
Mengenal Metode Montessori yang Efektif Mendidik Anak Usia Dini
Haikal Luthfi Selasa, 13 Oct 2020 12:02 WIB
Jakarta –
Mendidik anak merupakan kewajiban bagi setiap orang tua, Bunda. Anak ibarat mutiara dalam lautan yang harus dijaga, dirawat, serta dididik dengan baik sampai mereka tumbuh dewasa.
Dan pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting untuk dipenuhi. Sebab, hal ini dapat mengembangkan potensi yang dimilikinya secara optimal, yaitu pengembangan potensi individu yang setinggi-tingginya dalam berbagai aspek, seperti fisik, intelektual, emosional, sosial dan spiritual, sesuai dengan tahap perkembangan serta karakteristik lingkungan fisik dan lingkungan sosial budaya dia hidup atau tinggal.
Orang tua juga harus cermat dalam memilih anaknya akan belajar, mulai dari memilih lingkungan dan tempat pendidikan yang tepat untuk perkembangan anak. Nah, untuk mendapatkan standar pendidikan dengan kualitas yang baik, maka diperlukan pendekatan-pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan lingkungan di mana pendekatan itu akan diterapkan, Bunda.
Banyak sekali pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), salah satunya adalah pendekatan montessori, yang merupakan metode pendekatan untuk mengoptimalkan tumbuh kembang anak.
Fimela.com, Jakarta Pernah dengar soal metode Montessori? Ketika sudah memiliki anak yang usianya masuk usai pra-sekolah biasanya bakal cukup familier dengan nama metode tersebut. Bahkan makin ramai saja orangtua yang coba menerapkan metode tersebut di rumah untuk anak-anak mereka.
Dilansir dari Wikipedia, metode Montessori merupakan suatu metode pendidikan untuk anak-anak, berdasar pada teori perkembangan anak dari Dr. Maria Montessori. Maria Montessori adalah seorang pendidik dari Italia di akhir abad 19 dan awal abad 20. Secara umum, metode Montessori diterapkan terutama pada anak-anak di pra-sekolah dan sekolah dasar, meski ada juga penerapannya sampai jenjang pendidikan menengah.
Maria Montessori merupakan dokter perempuan pertama di Italia pad awal abad ke-20. Dikutip dari mother.ly, ia menggunakan pengalamannya sebagai ilmuwan dan dokter untuk mengobservasi anak-anak dan mendesain sekolah yang sesuai dengan bawaannya. Misal, bila anak-anak suka bergerak, kenapa tak membuat suasana kelas yang membebaskan mereka bergerak? Ada sejumlah hal menarik yang ditawarkan oleh metode Montessori ini. Berikut lima prinsip utamanya yang perlu kita ketahui.
1. Menekankan proses belajar eksperiensial
Anak-anak yang mengikuti pembelajaran metode Montessori akan belajar dengan materi dan bahan yang sudah dirancang khusus. Seperti saat belajar matematika, mereka tidak sekadar menghafal angka tapi langsung menghitung dan menambahkan bahan yang sudah dibuat. Maria Montessori mengobservasi bahwa anak-anak perlu bergerak dan belajar dari pengalaman langsung, bukan sekadar duduk dan mendengarkan guru atau orangtua yang mengajarnya di rumah.
2. Peran guru membantu menyediakan alat untuk belajar
Di sekolah-sekolah Montessori, peran guru lebih ditekankan kepada sebagai pemandu. Tugas guru adalah mengamati anak dan memperkenalkan bahan-bahan pelajaran pada waktu yang tepat. Bukan cuma berceramah atau menjelaskan teori belaka tanpa praktik langsung. Di rumah, orangtua yang ingin mencoba untuk menerapkan metode pendidikan Montessori pada anak perlu berusaha keras mengupayakan berbagai macam alat peraga untuk mengenalkan materi.
3. Lingkungan belajar perlu didesain khusus (prepared environment)
Tempat belajar atau lingkungan untuk belajar anak perlu didesain dan memang dipersiapkan khusus. Dalam artian, tempat belajar perlu dibuat sedemikian rupa untuk membantu anak bisa mengeksplorasi banyak hal dan belajar secara independen. Seperti memilih rak-rak rendah dan aneka alat peraga yang ditaruh di tempat yang sudah ditentukan untuk membantu anak belajar kerapian. Umumnya, lingkungan belajar yang efektif adalah yang minimalis dengan warna-warna kalem untuk membantu anak berkonsentrasi.
4. Anak dibimbing belajar langsung one-on-one lesson
Bila dalam satu kelas Montessori terdapat 25 anak berbeda, maka masing-masing dari mereka pastinya punya tingkat akademik berbeda. Guru pun akan memberi pelajaran sesuai dengan tingkat akademik dan kebutuhan masing-masing anak. Metode pembelajaran one-on-one lesson akan diberikan untuk menunjang kebutuhan belajar anak. Bila menerapkan metode Montessori pada anak di rumah, maka kita sebagai orangtua perlu memberikan fokus dan perhatian penuh pada anak dalam proses belajarnya.
5. Penekanan pada peace education
Peace education dapat diartikan sebagai model pendidikan yang membantu anak untuk memiliki kemampuan mengatasi konflik dan masalahnya sendiri tanpa kekerasan dan dengan cara yang kreatif. Dalam proses pembelajaran, perlu penekanan soal mengajarkan rasa saling menghargai, saling menghormati, dan mencintai. Maria Montessori hidup di dunia yang penuh dengan peperangan dan konflik global, sehingga tak heran bila ia sangat menekankan pendidikan yang menanamkan nilai-nilai perdamaian dalam metodenya.
Orangtua bisa mengadaptasi metode Montessori dalam mendidik anak di rumah. Tentunya memang perlu mengalokasikan waktu dan energi khusus untuk bisa membantu memberikan pendidikan yang terbaik di rumah tanpa membuat anak merasa tertekan atau terbebani.
Asesmen psikologi dilakukan untuk mengungkap cara seseorang berfikir, belajar, dan berperilaku. Tim psikolog kami akan melakukan evaluasi psikologis dengan dugaan atau konfirmasi gangguan perilaku, disabilitas intelektual, kesehatan mental, dan masalah perkembangan lainnya.
Setelah proses asesmen akan diberikan rekomendasi program, layanan pendidikan, atau perencanaan terapi bila diperlukan.
Asesmen ini direkomendasikan untuk : Orang tua dengan anak berkebutuhan khusus yang sedang mencari diagnosis atau klarifikasi dari diagnosis yang ada untuk mendapatkan program pendidikan atau perawatan terapeutik yang tepat. Memantau kemajuan keterampilan belajar, sosial, dan perilaku. Memberikan panduan untuk proses pendidikan dan atau intervensi terapeutik. Hubungi Kami
Asesmen ini direkomendasikan untuk siswa yang sedang berjuang secara akademis, memerlukan pemantauan dan intervensi akademis. Asesmen ini juga dapat disertai dengan asesmen psikologis bilamana ditemukan gejala yang membutuhkan diagnosis oleh psikolog.
Proses ini dilakukan dengan melihat keterampilan akademik anak saat ini, bagaimana dia belajar, hingga melihat tantangan dan kesulitan fungsi eksekutif pada anak. Tujuan dari proses ini adalah untuk menentukan strategi apa yang diperlukan untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan baru pada anak.
Kegiatan asesmen ini sangat bervariasi dan bergantung pada kebutuhan anak, tetapi biasanya mencakup : Melakukan pengukuran kemampuan akademis serta fungsi eksekutif, seperti memori, kemampuan berfikir, serta kemampuan adaptif dan kontrol diri. Wawancara diagnostik dengan anak, anggota keluarga, dan guru. Meninjau catatan medis, rapor hasil belajar siswa, dan pengisian formulir oleh orang tua/wali. Melakukan proses penilaian lain, seperti asesmen psikologis, perilaku, bicara, dll. tergantung kondisi dan kebutuhan spesifik anak. Hubungi Kami
Layanan konsultasi individu akan dilakukan oleh tim R&D Depok Montessori untuk melakukan penilaian kebutuhan yang komprehensif bekerja sama dengan konselor pendidikan dan psikolog untuk memandu rekomendasi program pendidikan atau terapi.
Konsultasi ini terbuka untuk keluarga dengan anak kebutuhan khusus baik itu anak dengan gangguan perilaku atau disabilitas intelektual.
Langkah awal untuk menentukan perencanaan merupakan hal yang cukup sulit dilakukan. Namun seluruh tim kami siap membantu Anda dalam prosesnya Hubungi Kami
Konsultasi yang ditujukan untuk guru atau calon guru pendamping anak berkebutuhan khusus untuk membantu merencanakan pelatihan dan meningkatkan pelayanan pendidikan anak berkebutuhan khusus.
Pelatihan profesional ini dapat mencakup beberapa topik dibidang perkembangan anak, psikologi, analisis perilaku, serta bidang lain yang terkait.
Langkah awal untuk menentukan perencanaan merupakan hal yang cukup sulit dilakukan. Namun seluruh tim kami siap membantu Anda dalam prosesnya Hubungi Kam
Program ini dirancang untuk anak usia 3 sampai 6 tahun.
Materi pengajaran Preschool di Depok Montessori digolongkan ke dalam tiga kategori kompetensi : Bahasa Budaya dan Sains Matematika dan Geometri
Proses belajar akan menyesuaikan dengan kecepatan belajar setiap anak yang unik. Anak bekerja dalam kelompok kecil dan mengambil peran aktif dalam setiap proses pembelajaran. Oleh karena itu, materi dapat dipelajari dengan senang hati dan tanpa beban oleh sang anak. Learn More Hubungi Kami
Program ini untuk anak mulai dari usia 6 bulan sampai 6 tahun.
Anak Anda berhak mendapatkan program yang sangat baik untuk memenuhi kebutuhan pengasuhan dan perkembangannya. Anak mengembangkan kecakapan hidup dan kompetensi dasar dalam: Berpikir Berkomunikasi Pemahaman fisik Pembelajaran sosial Pemahaman budaya Memahami lingkungan
Setiap anak adalah spesial dan setiap anak belajar hal yang berbeda pada waktu dan cara yang berbeda. Anak-anak belajar hal-hal baru setiap hari. Kadang-kadang kita melihat betapa cepatnya mereka memahami ide atau konsep baru dan itu membuat kita takjub. Learn More Hubungi Kami
Kelas Upper Elementary akan menemui lebih banyak konten pelajaran berupa ide dan konsep yang dieksplorasi secara luas dan mendalam. Kelas ini dirancang untuk menumbuhkan kemandirian berfikir dan mendorong tingkat disiplin diri yang tinggi. Siswa akan lebih banyak melakukan penelitian, studi mandiri, dan proyek kolaboratif. Proyek kerja mandiri memberi siswa kesempatan untuk mempelajari sesuatu secara mendalam kemudian berbagi informasi melalui presentasi lisan, tampilan, atau laporan. Misalnya, siswa akan mempelajari tentang bunga yang tidak hanya diamati dari buku, tetapi akan dibudidayakan, disentuh, dinamai, diidentifikasi bagian-bagiannya, dikontraskan dengan tanaman lain, ditinjau siklus hidupnya, dll.
Dalam lingkungan ini, tugas guru adalah menumbuhkan kecintaan belajar serta menyediakan ruang dan materi yang memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi topik dan konsep pada tingkat yang lebih dalam. Learn More Pendidikan Agama Bahasa Matematika Geografi Sejarah Biologi Pendidikan Kosmik Seni Budaya Pendidikan Jasmani Pengembangan Karakter Musik Learn More Hubungi Kami
Lower Elementary akan diisi oleh anak-anak dari kelas 1 sampai kelas 3. Inilah saat dimana anak mulai siap untuk penguasaan konsep abstrak serta memiliki keingintahuan dan kesenangan belajar yang tak terpuaskan. Mereka tak lagi puas dengan jawaban singkat apa adanya, tetapi akan mengejar jawaban “mengapa” lebih mendalam melalui penyelidikan dan penemuan.
Program Lower Elementary Depok Montessori mendukung pengalaman akademis, eksplorasi individu, dan juga pembangunan sosial dan imajinasi yang sangat penting untuk anak-anak usia 6-9 tahun. Learn More Pendidikan Agama Bahasa Matematika Geografi Sejarah Biologi Pendidikan Kosmik Seni Budaya Pendidikan Jasmani Pengembangan Karakter Musik Learn More Hubungi Kami
Sekolah dasar di Depok Montessori School merupakan ruang non-kompetitif dimana siswa sering bekerja dalam kelompok kecil dari pada secara individu. Berbeda dengan sekolah dasar pada umumnya yang setiap ruang kelasnya mewakili masing-masing kelas setiap satu tahun ajaran, kelas di sekolah dasar montessori terbagi menjadi dua jenis, yaitu Lower Elementary (kelas 1 sampai 3) dan Upper Elementary (kelas 4 sampai 6), dimana setiap kelas diisi oleh anak-anak berbeda usia agar keterampilan mereka berkembang di lingkungan yang suportif. Hasilnya adalah terbentuknya komunitas yang lebih kaya, berkembang, dan berkelanjutan. Siswa baru masuk sebagai yang termuda di sebuah komunitas, kemudian seiring waktu ia akan mengambil peran sebagai pemimpin saat mereka menjadi yang tertua di komunitas itu. Dari sini mereka akan belajar banyak keterampilan yang akan berguna sepanjang hidup mereka, yaitu mengambil keputusan, mengatur waktu dengan bijak, serta memandang kesalahan sebagai momentum untuk belajar.
Lower Elementary Program
Periode fondasi dan eksplorasi intelektual Hubungi Kami
Depok Montessori menyelenggarakan pendidikan inklusi dengan kurikulum kreatif dan imaginatif yang menghargai kemampuan setiap anak. Evaluasi pendidikan akan dilihat dari proses belajar anak dan bukan semata-mata dari hasil diatas kertas. Sekolah dengan pendekatan montessori adalah sekolah dengan lingkungan tanpa diskriminasi yang dirancang khusus untuk mendorong pembelajaran dengan ekplorasi mandiri. Selama proses pembelajaran, setiap anak adalah an active agent yang akan belajar dan beradaptasi dari lingkungannya dengan pendampingan guru/fasilitator. Pembelajaran menjadi sangat menyenangkan karena Depok Montessori memiliki ciri khas:
Accessibility and availibility . Sekolah memiliki fasilitas tempat dan sarana prasarana yang dapat memenuhi kebutuhan anak dengan prinsip kemudahan akses.
Freedom of movement and choice. Guru dan fasilitator memberikan kesempatan anak untuk memilih melakukan aktivitas selama masih dalam koridor yang aman serta mendukung anak untuk melakukan aktualisasi diri.
Personal responsibility. Selama proses pembelajaran, anak melakukan rutinitas kegiatan tanpa melupakan tanggung jawab yang telah diberikan.
Nature and reality. Pembelajaran dilakukan dengan mendorong bekerjanya bakat alami anak.
Beauty and harmony. Memunculkan kenyamanan tata ruangan karena setiap benda memiliki lokasi khusus yang tertata rapi dan setiap pembelajaran memiliki tujuan yang berkelanjutan yang secara langsung ataupun tidak, mempersiapkan pelajaran yang akan datang.
Layanan pendidikan usia dini di Depok Montessori meliputi :
Egalite Childcare Hubungi Kami
Dalam rangka mempromosikan pendidikan inklusif dan meningkatkan kualitas hidup anak, terutama anak berkebutuhan khusus, fokus yang akan dikembangkan pada bidang ini mencakup tiga aktivitas utama :
Melakukan penelitian internal maupun kolaborasi dengan pihak lain untuk meningkatkan pemahaman yang komprehensif mengenai proses perkembangan dan belajar anak dalam konteks keluarga, sekolah, dan komunitas. Hubungi Kami
Pelatihan guru pendamping anak berkebutuhan khusus dirancang untuk meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dengan pengetahuan dan keterampilan yang memadai agar dapat memberikan layanan secara optimal terhadap anak didik dengan kebutuhan khusus di sekolah. Pelatihan mencakup berbagai topik di bidang perkembangan anak, psikologi, analisis dan manajemen perilaku, dan bidang lain yang berkaitan dengan anak berkebutuhan khusus. Hubungi Kami
Langkah awal untuk menentukan perencanaan merupakan hal yang cukup sulit dilakukan. Namun seluruh tim kami siap membantu Anda dalam prosesnya Hubungi Kami
Terapi perilaku di sini secara umum menggunakan prinsip Applied Behavioural Analysis (ABA) yang bertujuan untuk mengurangi perilaku-perilaku negatif dan mengajarkan perilaku-perilaku baru yang positif. Terapi ini adalah pendekatan berbasis bukti dan menggunakan sistem pengumpulan data yang obyektif untuk memantau perubahan perilaku berdasarkan kebutuhan spesifik, sehingga terapi perilaku akan tepat untuk menangani perilaku yang tampak bukan berupa sikap atau keyakinan. Terapi perilaku memilliki banyak aplikasi, seperti mengurangi perilaku agresif, perilaku yang merugikan diri sendiri, meningkatkan keterampilan bahasa, meningkatkan perilaku sosial, dan sebagainya.
Siapakah yang dapat memanfaatkan terapi perilaku ? Hubungi Kami
Merupakan intervensi yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan belajar anak. Terapi ini dapat menangani anak-anak yang memiliki berbagai kesulitan dalam belajar, seperti :
Kesulitan membaca dan menulis (dyslexia),
Kesulitan berhitung (dyscalculia)
Lemah motivasi
Retardasi mental
Prestasi akademik rendah
Kepercayaan diri yang rendah, dan sebagainya
Terapi pedagogik lebih dari sekedar bimbingan karena terapi ini membekali anak dengan keterampilan yang bervariasi sesuai dengan kebutuhan mereka. Setiap sesinya, anak akan diajarkan berbagai teknik dalam mengelola masalah mereka, baik dalam bentuk one-on-one atau kelompok kecil. Teknik tersebut dirancang secara khusus untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam berpikir, bernalar, dan memproses informasi. Selain itu anak akan dilatih untuk mengembangkan growth mindset sehingga dapat memandang diri sebagai individu yang berkompeten dan penuh percaya diri.
Langkah awal untuk menentukan perencanaan merupakan hal yang cukup sulit dilakukan. Namun seluruh tim kami siap membantu Anda dalam prosesnya Hubungi Kami
Terapi yang kami sediakan meliputi beberapa intervensi yang disesuaikan untuk memenuhi kebutuhan perilaku, sosial, dan emosi klien.
Behavioral Therapy
Program yang dijalankan untuk anak dengan kebutuhan khusus dalam rangka membangun kemandirian dan keterampilan hidup sehari-hari. Hubungi Kami
Selamat Datang di Depok Montessori Research and Development Center
Depok Montessori R&D Center merupakan unit yang dijalankan dibawah naungan Depok Montessori School yang fokus pada penelitian, pelatihan, dan sedang berkembang menjadi pusat layanan untuk mendampingi anak-anak dengan kebutuhan khusus, keluarga ABK, serta calon pendidik ABK. Hubungi Kami
Vission & Mission
Visi :
Pusat kajian, informasi, dan pendidikan inklusi yang menerapkan evidence-based practice dalam rangka meningkatkan kualitas hidup anak-anak termasuk anak dengan kebutuhan khusus. Melakukan kajian ilmiah dan mengembangkan pendidikan inklusi. Memberikan dukungan sosial terhadap anak berkebutuhan khusus beserta keluarganya, serta Guru pendamping ABK melalui pelatihan dan pendidikan yang komprehensif. Melakukan kerjasama dengan organisasi atau lembaga yang seiring dengan visi Depok Montessori. Memberikan advokasi, bantuan teknis, dan informasi yang relevan untuk mewujudkan Depok Montessori sebagai rumah ramah anak disepanjang masa. Hubungi Kami
R&D team akan memberikan layanan pendampingan keluarga, anak dengan kebutuhan khusus, serta calon pendidik ABK dalam mengatasi hambatan, menentukan perawatan atau perencanaan pendidikan yang efektif.
Konsultasi Pengembangan Profesional
Layanan konsultasi dalam menentukan perencanaan pelatihan untuk calon Guru Pendamping ABK. Hubungi Kami
Tim R&D akan mengupayakan beberapa proses asesmen untuk mendapatkan diagnosis yang tepat dan menentukan perencanaan perawatan dan pertolongan yang sesuai. Kami menjalin kerjasama dengan lembaga psikologi yang berkompeten untuk beberapa proses asesmen yang sekiranya membutuhkan peran psikolog.
Asesmen Psikologis
Program evaluasi psikologis yang komprehensif untuk anak yang menghadapi tantangan belajar, perilaku, dan juga kesehatan mental. Hubungi Kami
Depok Montessori School mengakomodasi siswa usia (4 bulan hingga 17 tahun) dari berbagai latar belakang, dan menyesuaikan bahan ajar dengan latar belakang setiap siswa.
Depok Montessori School 